نظام التعليم الجديد و السلوكيات المهنية لـــ "المعلمون أولاً "

117 Likes

252877283

لمحتوى الموحد» تصدر أبرز الملامح الرئيسية للنظام التعليمى الجديد، الذى أعلن عنه الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، ويضم «عربى ورياضيات وعلوم ودراسات»، إضافة إلى اللغة الإنجليزية والتربية الدينية والأنشطة، لافتا إلى أن بداية التطبيق الفعلى للنظام فى شهر سبتمبر المقبل، بمرحلة الطفولة المبكرة «KG1، وKG2»، والصف الأول الابتدائى، بجميع المدارس الحكومية والرسمية والخاصة إجبارياً

65 Likes

قال «شوقى»، فى تصريحات سابقة، إن النظام يأتى ترجمة لمواد الدستور للارتقاء بشخصية الإنسان المصرى والتأكيد على إتقان اللغة العربية، والقضاء على الأمية الهجائية والرقمية، تنفيذا لاستراتيجية الدولة 2030

وأوضح أن التعليم يعانى من تنوع الشهادات وضعف بناء وشخصية الطلاب، وضعف القيم والولاء والانتماء، وتراجع مستوى الخريجين، بسبب الاهتمام بالدرجات وليس الفهم، ما أدى إلى تراجع تصنيف مصر التعليمى عالمياً، مضيفا أنه لا توجد دولة فى العالم تدرس المناهج بلغة أخرى غير لغتها الأساسية إلا مصر، بسبب الوجاهة الاجتماعية

53 Likes

لقد تحدثنا من قبل ان نظام التعليم يأخذ المعلم للأبتكار والتأمل ويبرز روح التعاون والابتكار عند الطلاب وايضا الأسرة ودورها في اكمال ما تنميه المدرسة عند الطالب

39 Likes

المعلم الناجح هو مبدع ومرشد وميسر وموجه

38 Likes

سيتم توحيد الدراسة بالنظام الجديد باللغة العربية سبتمبر المقبل، فى الفترة من رياض الأطفال حتى الصف السادس الابتدائى بجميع المدارس الحكومية والرسمية عربى ولغات، حتى يتقن الطلاب اللغتين العربية والإنجليزية بكفاءة، وسيتم تحويل جميع المدارس الحكومية والرسمية لمدارس لغات، لتنافس المدارس الخاصة والدولية، بداية من الصف الأول الإعدادى، وتقرر تأجيل تطبيق المناهج العربية بالمدارس الرسمية لغات لمدة عام واحد فقط، وتخضع للمناهج الجديدة بداية من سبتمبر 2019، فيما تواصل المدارس الخاصة لغات دراستها باللغة الإنجليزية لأنها غير حكومية

42 Likes

35 Likes

22 Likes

النظام الجديد… الطريق للتخلص من السلبيات
محتوي رقمي وبنك أسئلة ومعرفة وتصحيح الكتروني… و5700 فيلم تفاعلي

28 Likes

24 Likes

استعرض طارق شوقي، آليات تطوير منظومة التعليم، قائلا: «إن الأطفال هم ثروة مصر الحقيقية ونسعى لمواجهة كثافة الفصول

28 Likes

27 Likes

الاستراتيجية الجديدة لتطوير التعليم سوف تؤدي إلي الارتقاء بالمستوي المهني للمعلمين والموجهين والقيادات التربوية والإدارية وتحسين فاعليتهم من خلال التوسع في جودة برامج التطوير المهني المستمر وتحسين السلوكيات المهنية بالتوجه نحو التحول من الحفظ والتلقين في العملية التعليمية إلي تفعيل استراتيجيات التدريس الفاعل للارتقاء بالعملية التعليمية وجذب الطلاب إلي المدارس من جديد.

17 Likes

وعن أنواع المدارس، قال وزيرالتربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور طارق شوقي: «إن السواد الأعظم من المدارس المصرية هي الحكومية المجانية وتمثل 68% من مجموع المدارس في مصر، والمدارس الخاصة وخاصة اللغات 12%، والمدارس التجريبية» لغات 1%، والمدارس الدولية أقل من 1%

25 Likes

24 Likes

إعداد إطار للتطوير المهني سيعالج مختلف احتياجات التطوير المهني للمعلمين والقيادات التربوية والموجهين ومنها السلوكيات المهنية ومعارف المحتوي الموضوعية والتربوية بما في ذلك إعادة تعريف دور الموجهين التربويين من زيارات التفتيش إلي توجيه المعلمين وسيكفل زيادة نسبة الإناث من المعلمين والقيادات التربوية والموجهين الجدد والحاليين اللاتي تتاح لهن فرصة الترقي الوظيفي والمشاركة في فرص التطوير المهني المستمر الجديدة.

18 Likes

إن الأهم من ذلك كله هو ضعف الوضع في الهوية المصرية والأنتماء عند الأجيال الجديدة» …قائلا: «إن الهدف الأصلي من المنظمة الجديدة أن يكون لدينا تعليم حقيقي ومهارة حقيقية لأننا جميعا مسئولون عما أصاب أولادنا سواء على مستوى الأسرة والدولة والقرارات التي اتخذت في حقهم

23 Likes

%D8%A3%D9%87%D9%85_%D8%B7%D8%B1%D9%82_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%AF%D9%8A%D8%AB%D8%A9

24 Likes

أوضح الدكتور محمد عمر نائب وزير التربية والتعليم أن الوزارة بدأت في إعداد الإطار الشامل للتطوير المهني المستمر للمعلمين والمديرين والموجهين علي مستوي المدارس والإدارات والمديريات التعليمية وهذا الإطار يجعل النهج الجديد للوزارة منصبا علي التطوير المهني للمعلمين داخل المدرسة.
أشار إلي أن الخطة تتضمن تدريب الموجهين وتقييم الاحتياجات الفعلية للمعلمين والمديرين والموجهين وصياغة وتنفيذ خطط التطوير المهني التي تتسق مع الإطار الجديد للتطوير المهني المستمر.
أشار إلي أن نظام التعليم الجديد يقوم علي المحتوي الرقمي التعليمي والبنية التكنولوجية وبناء المناهج الدراسية وتدريب المعلمين وبناء بنك الأسئلة ونظام التصحيح الالكتروني للصف الأول الثانوي وتوفير موسوعة عربية وقواميس وكتب قراءة عربية ومصادر تعليمية معرفية و5700 فيلم تفاعلي وتوضيحات تفاعلية للرياضيات وتوفير التابلت للطلاب مع تشغيل شبكات داخلية للطلاب متصلة بالإنترنت عليها المحتوي العلمي والرقمي وتوفير باقات من المناهج تشمل الرياضيات والعلوم والدراسات باللغة الانجليزية برياض الأطفال والصف الأول الابتدائي وتوفير نفس الباقة بالعربي وكتاب لغة عربية وكتاب تربية دينية وكتاب اللغة الانجليزية ويتم تدريب معلمي الصف الأول الثانوي عن طريق برنامج المعلمون أولاً والأكاديمية المهنية للمعلمين واليونيسيف وديسكفري ويطبق نظام التصحيح الالكتروني علي طلاب الصف الأول الثانوي علي أن يتم تدريب المصححين وتطبيق التصحيح الرقمي وبنوك الأسئلة من خلال المعلمين والموجهين.
أكد أنه بالنسبة للمرحلة الابتدائية ليس هناك امتحانات في السنوات الأربع الأولي ولكن هناك تقييم مستمر من المعلم بلا درجات ويتم التركيز علي التعليم وتثبيت حب المعرفة عند الأطفال وليس إرهاقهم وذويهم بعقدة الامتحانات حيث يخلو النظام الجديد من الامتحانات من الصف الأول حتي الثالث الابتدائي مع تقييم الطلاب من خلال تطبيقات بسيطة لقياس مستوياتهم العلمية لكشف نقاط القوة والضعف لكل طالب.

24 Likes

25 Likes